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沈阳伊莱文教育带你认识幼小衔接

时间: 2018-03-06
来源:
作者: admin

沈阳伊莱文教育带你认识幼小衔接

幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,两个阶段的学习与生活都有很大的差异。因此在幼儿园进入到小学的时候需要家长和幼儿园提前做好衔接工作。衔接得当对幼儿今后的成长起着重要的支持作用,如果衔接不当则会出现诸多问题。

大体来说,幼小衔接包括以下几个方面。

1.养成良好习惯

养成良好习惯主要反映在学习、生活、卫生方面。幼儿学习习惯的好坏对于学业影响较大。如:良好的听课习惯和完成作业习惯有助于孩子学习的稳定,如果这方面处理不好,儿童容易产生焦躁或者厌学情绪。生活卫生习惯方面也需要提前做好准备,让孩子能够适应小学生活。

2.增强适应能力

进入小学后,面对新的同学和老师,一些孩子难免会不适应。学习环境也发生了改变:幼儿园以游戏、活动为主,孩子们总是处在""中;而小学则更侧重课堂学习,还得完成一定量的作业。要提前让幼儿适应小学的节奏,家长和幼儿园都应适当地给与孩子锻炼的机会。并要注意孩子心理承受能力的锻炼,一旦面对老师的批评,应该有清醒的认识并能积极应对。

3.作息调整

幼儿园的孩子中午睡午觉,有时还迟到早退。一进小学,学生们最不习惯的就是午睡时间少了。在上小学前,家长要帮子女提前调整好生物钟,让孩子轻松适应学校的学习生活节奏。

4.人际交往能力的培养

进入小学面对新的老师和新的同学,变化非常大,人际关系一下子变得陌生和复杂。幼儿园里,大家都是玩伴,团团围坐在一起;小学里则是同学,和同桌共享一张课桌,角色并不一样。

闲暇时间,家长要有意识地让子女与同龄伙伴一起活动,找同学玩耍。也可以创造机会让子女与亲戚朋友家的同龄孩子多亲近。

5.加强自理能力锻炼

幼儿园时期教师对于孩子的自理能力更多的是报以宽容的态度,但到了小学阶段,老师是不会因为个别孩子没有做好准备,而推迟正常的教学进程。另外,孩子自理能力如果太弱还会影响孩子的心理发展,产生自卑心理。

一些简单的自理能力应该让幼儿尽早掌握。如:系鞋带、下雨打伞、削铅笔、背书包等。在日常生活中,要逐渐减少父母或其他成人的照顾,让孩子学会自己起床、睡觉、脱穿衣服鞋袜、铺床叠被、学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便等。

6.提升劳动技能

幼儿园里也会有一些班级事务需要幼儿参加,但都有教师的帮助,小学阶段更强调孩子的独立性。进入小学后,孩子们除了自己的事情自己做外,还要分担班级、学校里的一些劳动任务。平时,家长应要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能。

7.关注幼儿观察与表达能力

小学生活和学习中对于孩子培养观察能力和表达能力有一定要求。家长要与孩子多交流,通过讲故事、背诵古诗等方式让幼儿敢于表达;鼓励孩子在人多的地方能够大胆地展示自己。

8.关注孩子学习能力和兴趣

孩子进入小学后,学习成绩好坏成为衡量孩子是否优秀的重要指标。但幼儿园时期积累的知识并不能反映小学成绩的好坏。做好幼小衔接班更重要的是关注孩子学习能力的提升和学习兴趣的培养。开展阅读并不是为了扩充文字,让孩子通过阅读喜欢读书才能真正帮助孩子成长。

沈阳幼小衔接班

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