幼小衔接跟学前班的区别
说到幼儿园大家可能再熟悉不过了，但是说到幼小衔接大家可能有点陌生，幼小衔接和幼儿园相比优势又在哪里呢？幼小衔接又能发挥孩子的哪些内在潜力呢？伊莱文幼小衔接作为专业的幼小衔接教育机构，帮您普及一下那些你不了解的幼小衔接。
幼小衔接作为幼儿园和小学的过渡和缓冲，在孩子课程把消除幼儿园和小学衔接之间的主要问题作为训练目标，并为孩子们终生学习做好能力准备、知识准备、习惯准备、心理准备。
学前班解决不了的问题：
幼儿园的生活和学习环境轻松、活泼，与小学全然不同。到了小学，课堂气氛立即紧张了起来，学习任务加重，长时间的听课很多孩子容易在课堂注意力不集中、语言理解能力差、听觉记忆水平低下、多动、逻辑思维能力不高、人际交往存在障碍以及自信心不足等问题，这些是最终导致孩子的学业成绩低下的根本原因。因此，在学前班里，没有习惯养成课，没有学习能力训练课，这些决定孩子一天的教学内容是学前班和幼儿园大班无法完成的，只有在小班化教学由专业的能力训练老师来完成。
幼小现阶段的优势：
伊莱文幼小衔接作为专业的研发机构，伊莱文教育集团关注到4—12岁的孩子都处在幼儿园或者进入到小学阶段的孩子，孩子普遍存在无法快速地适应新学习环境，快速接受高强度的知识学习，甚至没有良好的生活习惯、学习习惯等问题。经过长期的行业分析和市场调研，依托集团强大的师资团队，雄厚的研发实力，成熟的运营管理经验，旨在为广大适龄儿童提供符合儿童身心成长规律的综合能力训练教育，致力于打造中国最专业的儿童教育综合品牌。
幼小衔接，在给孩子一定的知识储备的基础上，重点培养孩子的行为习惯，提升孩子的学习能力，对孩子进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、生活习惯的养成等各种行为习惯的培养，以及各种学习能力（小学应该具备的听说读写）的训练等。
幼小衔接的培养目标：
听课效果好，不打扰别人，不做小动作。
学习能力大幅提高，包括：视觉、听觉、思维、语言表达能力。
通过作业行为的学习、养成做作业的好习惯
塑造良好的学习行为和课堂规范。
孩子马虎的习惯有很大改变，有正确的时间观念和时间安排。
因此选择一个好的幼小衔接比选择一所幼儿园或学前班更重要。